中班足球活动教案，趣味足球，快乐成长

活动目标

1. 认知目标：初步认识足球的基本特征（圆形、有花纹、颜色鲜艳），了解足球的常见玩法（如踢、传、运），激发对足球运动的兴趣。
2. 技能目标：能尝试用脚内侧或脚尖踢球，发展下肢力量、协调性和平衡能力。
3. 情感目标：体验与同伴共同参与足球游戏的快乐，培养团队合作意识和规则意识。

活动准备

1. 物质准备：中班足球若干（数量与幼儿人数比例约为1:2）、标志桶（用于设置障碍）、轻快活泼的足球音乐（如《足球进行曲》）、小奖品（如足球贴纸）。
2. 环境准备：在活动室或户外场地布置安全区域，地面铺设软垫或草坪，确保无尖锐物品，避免碰撞受伤。

活动过程

导入环节：情境导入，“小动物运球”

教师以“小动物去郊游”的情境引入，手持足球说：“今天我们要和足球朋友一起玩，看看谁是小足球的小主人？”引导幼儿模仿小动物（如小兔子、小猫）用脚轻轻踢球，感受足球的触感，激发参与热情。

基本部分：认识足球，学习踢球技能

（1）认识足球：教师展示足球，引导幼儿观察：“足球是什么样的？颜色、形状有什么特点？”（红色、圆形、有花纹），“足球的用途是什么？可以用来踢、传、运。”
（2）学习踢球动作：

• 教师示范脚内侧踢球：“把脚放在球的侧面，膝盖弯曲，用脚内侧推球。”
• 幼儿尝试练习：教师分小组指导，帮助幼儿调整姿势，强调“脚要碰到球，身体保持平衡。”
  （3）练习踢球：
• “运球绕障碍”：将标志桶摆成S形路线，幼儿尝试用脚内侧运球绕过标志桶，教师巡回指导，纠正错误动作。
• “对踢比赛”：两人一组，相距2米，互相踢球，练习脚的力度和准确性。

游戏环节：趣味足球游戏，巩固技能

（1）“足球小将”比赛：将幼儿分成两组，每组10人，进行“运球绕标志桶，然后射门”的比赛，先完成的小组获胜，教师给予表扬。
（2）“传球接力”：幼儿排成两列，用脚内侧传球给下一位同伴，看哪一队传得又快又稳，增强合作意识。

结束环节：放松活动，总结提升

（1）播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松动作：踢腿、转腰、拍腿，缓解运动疲劳。
（2）教师总结：“今天我们和足球一起玩了好多游戏，谁踢得最好？谁合作得最好？”表扬幼儿的进步，鼓励继续练习。

活动延伸

1. 区域活动：在“体育区”投放更多足球，让幼儿自由选择玩法（如踢球、传球、运球），教师观察指导。
2. 生成活动：结合美术活动，让幼儿画“我的足球朋友”，或讲述“足球比赛的故事”，拓展足球相关的认知经验。

活动反思

通过本次活动，大部分幼儿能尝试用脚踢球，发展了协调性，但部分幼儿对踢球的力度控制不够，后续可增加力度练习的游戏（如“踢球进小筐”），并针对不同能力水平的幼儿提供分层指导,确保每个幼儿都能获得进步。