本教案针对幼儿小班特点，以“趣味启蒙，快乐演绎”为核心，选取贴近生活的主题（如动物乐园、日常小故事），设计角色扮演、情景模拟等表演游戏，结合直观道具与互动引导，鼓励幼儿用语言、动作自由表达，激发想象力与表现欲，同时培养初步的合作意识与规则感，游戏环节简单有趣，注重过程体验，让幼儿在快乐互动中启蒙认知、发展语言表达与社交能力，实现“玩中学”的教育目标，促进幼儿身心全面发展。
活动名称
小班表演游戏：《小动物去春游》
年龄段
3-4岁（小班）
活动目标
- 认知目标：认识常见小动物（小兔子、小鸭子、小鸟、小猫）的外形特征及叫声，理解“春游”的简单情节。
- 技能目标：尝试用简单的动作（如跳、摇、飞、叫）模仿小动物，能在教师引导下分角色参与表演，愿意大胆表现。
- 情感目标：体验与同伴一起表演的快乐，萌发对小动物的喜爱之情，感受集体游戏的趣味性。
活动准备
物质准备
（1）动物头饰：小兔子（长耳朵）、小鸭子（扁嘴巴）、小鸟（翅膀）、小猫（胡须）各5-6个，确保每位幼儿可选。
（2）场景道具：绿色皱纹纸（“草地”）、蓝色布条（“小河”）、树枝道具（“大树”），布置简单“春游”场景。
（3）音频素材：欢快的背景音乐（如《春天在哪里》）、动物叫声音频（兔子“蹦蹦跳”、鸭子“嘎嘎嘎”、小鸟“叽叽喳”、猫“喵喵”）。
（4）绘本辅助：《小动物去春游》（自制简笔画绘本，画面包含“小动物出发→过草地→过小河→看大树→找朋友”情节）。
经验准备
（1）幼儿已认识常见小动物，能模仿其简单动作（如兔子跳、小鸟飞）。
（2） prior 开展过“春天”主题谈话，幼儿对“春游”有初步概念（如“去公园玩”“看到花”）。
活动过程
（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（5分钟）
- 手指谣热身：教师带领幼儿做手指谣《小动物走路》：“小白兔，蹦蹦跳（双手做兔子耳朵跳一跳）；小鸭子，摇摇摇（双手放身体两侧模仿鸭子摇摆）；小鸟儿，飞呀飞（手臂张开上下摆动）；小花猫，喵喵叫（双手在嘴边做猫胡子状）。”
- 问题引导：“小朋友们，春天到了，天气暖和了，你们想不想和小动物一起去公园玩呀？”（出示绘本封面）“小兔子、小鸭子、小鸟和小猫要一起去春游，我们一起看看它们会经历什么吧！”
（二）基本部分：理解情节，尝试表演（15-20分钟）
欣赏绘本，理解“春游”情节（5分钟）
教师边翻绘本边讲述故事：“小兔子蹦蹦跳跳地出发了，它遇到了小鸭子，一起过草地；小河边，小鸟飞来了，它们一起过小河；大树下，小花猫也来了，它们一起找朋友玩，真开心！”重点提问：“小兔子怎么走？小鸭子怎么叫？小鸟会做什么？”引导幼儿回忆动物特征与动作。
教师示范，感知表演要素（5分钟）
教师戴上小兔子头饰,边说儿歌边示范表演：“小兔子，蹦蹦跳，去春游，真开心！（双手举高跳一跳）过草地，轻轻跳（双脚交替跳），看到朋友问声好！（挥手点头）”随后依次示范小鸭子（摇摇摆摆走，嘴里“嘎嘎嘎”）、小鸟（张开翅膀飞，叽叽喳喳叫）、小猫（轻轻走，喵喵叫）的动作和简单对话，让幼儿直观感受“角色+动作+语言”的表演组合。
分组练习，初步尝试表演（7分钟）
（1）自由选择角色：幼儿自主选择喜欢的动物头饰，教师引导同一角色站在一起（如“小兔子队”“小鸭子队”）。
（2）教师带领分组练习：“小兔子们，我们一起蹦蹦跳跳去春游吧！”“小鸭子们，摇摇摆摆跟着走哦！”教师巡回指导，鼓励幼儿大胆做动作，如“小鸟的翅膀要飞起来”“小猫走路要轻轻的”。
（3）简单对话练习：教师引导幼儿模仿打招呼：“你好，小兔子！”“嘎嘎，我们一起玩！”（声音不必标准，重在参与）
集体表演，体验合作快乐（3-5分钟）
播放背景音乐《春天在哪里》，教师旁白引导：“小动物们出发啦！小兔子跳，小鸭子摇，小鸟飞，小猫走，一起过草地，过小河，到大树下找朋友！”幼儿在场景中跟随音乐和教师提示，集体表演一遍，教师及时表扬“小兔子跳得真高”“小鸭子摇得真可爱”，增强幼儿自信心。
（三）结束部分：放松整理，情感升华（3-5分钟）
- 情境收尾：“小动物们玩累了，要回家休息啦！”引导幼儿轻轻摘下头饰，互相说：“再见，小鸭子！”“明天再一起玩！”
- 表扬鼓励：“今天每个小朋友都变成了可爱的小动物，表演得真棒！我们给自己鼓鼓掌吧！”（带领幼儿双手鼓掌，体验成就感）
- 整理道具：教师引导幼儿一起将头饰、道具分类放回指定位置，培养良好习惯。
活动延伸
- 区域活动：在表演区投放更多动物头饰（如小狗、小羊）、场景道具（“小桥”“花丛”），让幼儿自由创编“春游”新情节，如“小狗过桥”“小羊采花”。
- 家园共育：请家长和幼儿一起玩“家庭表演游戏”，模仿家中常见动物（如金鱼游、小猫叫），用手机记录视频，分享到班级
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