针对幼儿园托班幼儿身心特点,本教案设计以“萌娃动起来”为主题,聚焦趣味体育游戏,通过模仿小动物、趣味闯关等情境化活动,如“小兔跳圈”“乌龟运粮”,激发幼儿运动兴趣,促进大肌肉动作发展与身体协调性,游戏强调安全性、互动性与适龄性,融入儿歌、道具等元素,让幼儿在快乐跑、跳、爬、钻中体验运动乐趣,培养规则意识与团队协作,实现“以玩促学、以趣健体”的教育目标。
设计意图
托班幼儿(2-3岁)处于身体动作发展的“关键期”,大肌肉动作(如走、跑、跳、钻、爬)和平衡感、协调性正在快速萌芽,此阶段幼儿以“游戏为基本活动”,注意力持续时间短(约5-8分钟),喜欢模仿、重复,对色彩鲜艳、拟人化的情境充满兴趣,本教案以“小动物探险”为主题,通过情境化、生活化的体育游戏,让幼儿在“玩”中发展基本动作,同时培养规则意识、自信心和初步的社交能力,实现“以体育心、以体育人”的启蒙目标。
活动目标
- 认知目标:认识“小蚂蚁”“小兔子”“小鸟”等常见动物,理解“爬、跳、钻”等动作的简单含义。
- 技能目标:尝试手膝协调爬行、双脚连续跳(5-8次)、在低障碍物下钻爬,发展平衡感和身体灵活性。
- 情感目标:喜欢参与体育游戏,体验运动的快乐;愿意在教师引导下遵守简单规则,感受“完成任务”的成就感。
活动准备
- 器材准备:
- 彩虹伞1顶(模拟“草地”,直径3米);
- 软垫4块(铺成“小山丘”,高20厘米,长50厘米);
- 拱门2个(直径60厘米,模拟“山洞”,用海绵包裹边缘防撞);
- 塑料“蘑菇”玩具10个(直径10厘米,散落在草地周围);
- 小蚂蚁头饰15个(教师1个,幼儿14个);
- 轻快背景音乐(《兔子舞》《小蚂蚁搬家》)、舒缓放松音乐(《小星星》)。
- 环境准备:
- 清空活动室地面,确保无尖锐物品;
- 将器材摆放成“草地—山丘—山洞—蘑菇地”的探险路线(如下图),路线间隔1.5米,避免拥挤;
- 教师提前熟悉路线,检查器材安全性。
活动过程
(一)开始部分:情境导入,热身运动(3分钟)
情境创设
教师戴小蚂蚁头饰,用夸张的语气说:“小朋友们看,我是谁呀?(小蚂蚁)今天天气真好,蚂蚁妈妈要带小蚂蚁们去森林里探险,你们愿意吗?”(引导幼儿点头回应,并分发头饰)。
热身操:“小蚂蚁伸懒腰”
播放《小蚂蚁搬家》音乐,教师带领幼儿模仿小动物动作热身:
- “小蚂蚁醒来了”(伸懒腰,手臂向上举);
- “摸摸小脑袋”(双手轻拍头部);
- “弯弯小腰身”(体前屈,双手摸脚尖);
- “转转小膝盖”(蹲下,双手扶膝盖转圈);
- “蹦蹦跳跳真开心”(原地轻轻跳2下)。
设计意图:用拟人化情境激发幼儿兴趣,通过全身活动舒展关节,避免运动损伤。
(二)基本部分:分层游戏,动作发展(12分钟)
游戏1:“小蚂蚁运粮食”——手膝爬行练习(4分钟)
玩法:
教师指着彩虹伞说:“看,前面有一片大大的草地(彩虹伞),草地上有许多好吃的‘面包屑’(塑料积木),小蚂蚁们要爬过草地,把面包屑运回‘家’(软垫围成的圈)。”
请3-4名幼儿尝试:手膝着地爬行,从彩虹伞一头爬到另一头,捡起1块“面包屑”放在“家”里,然后爬回起点。
教师指导要点:
- 用儿歌提醒动作:“小蚂蚁,爬爬爬,手膝着地慢慢爬,小屁股,不翘高,眼睛看前别摔跤。”
- 鼓励胆小的幼儿:“XX小蚂蚁爬得真稳,面包屑一定很喜欢你!”
- 提醒幼儿不要拥挤:“排队运粮食,不推也不挤,每个小蚂蚁都有机会哦。”
设计意图:托班幼儿以“手膝爬”为主要移动方式,通过“运粮食”的情境,让幼儿在重复练习中掌握爬行动作,培养“任务意识”。
游戏2:“小兔跳跳跳”——双脚连续跳练习(4分钟)
玩法:
教师切换头饰为“小兔子”,说:“刚才小蚂蚁爬过了草地,现在我们变成小兔子,要跳过前面的‘小山丘’(软垫)啦!”
教师示范:双脚并拢,膝盖微屈,手臂前后摆动,跳过软垫(高度20厘米,宽度50厘米,幼儿可从软垫一侧跳到另一侧,无需跨越)。
请幼儿分组练习:2人一组,轮流跳“小山丘”,教师用“小兔子,跳跳跳,跳过山丘吃青草”的儿歌引导。
教师指导要点:
- 关注动作协调性:“小兔子跳的时候,两只脚要像好朋友一样,一起落地哦!”
- 调整难度:对能力弱的幼儿,可降低软垫高度至10厘米,或用手轻轻扶住腋下辅助跳跃;对能力强的幼儿,鼓励连续跳2个“山丘”。
- 及时肯定:“XX小兔子跳得又高又稳,青草一定在夸你!”
设计意图:双脚跳是托班幼儿重点发展的动作,通过“小兔子跳山丘”的情境,让幼儿在游戏中练习跳跃,增强腿部力量。
游戏3:“小鸟钻山洞”——钻爬动作练习(4分钟)
玩法:
教师戴回“


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