针对幼儿园托班幼儿身心特点，本教案设计以“萌娃动起来”为主题，聚焦趣味体育游戏，通过模仿小动物、趣味闯关等情境化活动，如“小兔跳圈”“乌龟运粮”，激发幼儿运动兴趣，促进大肌肉动作发展与身体协调性，游戏强调安全性、互动性与适龄性，融入儿歌、道具等元素，让幼儿在快乐跑、跳、爬、钻中体验运动乐趣，培养规则意识与团队协作，实现“以玩促学、以趣健体”的教育目标。
设计意图
托班幼儿（2-3岁）处于身体动作发展的“关键期”，大肌肉动作（如走、跑、跳、钻、爬）和平衡感、协调性正在快速萌芽，此阶段幼儿以“游戏为基本活动”，注意力持续时间短（约5-8分钟），喜欢模仿、重复，对色彩鲜艳、拟人化的情境充满兴趣，本教案以“小动物探险”为主题，通过情境化、生活化的体育游戏，让幼儿在“玩”中发展基本动作，同时培养规则意识、自信心和初步的社交能力，实现“以体育心、以体育人”的启蒙目标。
活动目标
- 认知目标：认识“小蚂蚁”“小兔子”“小鸟”等常见动物，理解“爬、跳、钻”等动作的简单含义。
- 技能目标：尝试手膝协调爬行、双脚连续跳（5-8次）、在低障碍物下钻爬，发展平衡感和身体灵活性。
- 情感目标：喜欢参与体育游戏，体验运动的快乐；愿意在教师引导下遵守简单规则，感受“完成任务”的成就感。
活动准备
- 器材准备：
- 彩虹伞1顶（模拟“草地”，直径3米）；
- 软垫4块（铺成“小山丘”，高20厘米，长50厘米）；
- 拱门2个（直径60厘米，模拟“山洞”，用海绵包裹边缘防撞）；
- 塑料“蘑菇”玩具10个（直径10厘米，散落在草地周围）；
- 小蚂蚁头饰15个（教师1个，幼儿14个）；
- 轻快背景音乐（《兔子舞》《小蚂蚁搬家》）、舒缓放松音乐（《小星星》）。
- 环境准备：
- 清空活动室地面,确保无尖锐物品；
- 将器材摆放成“草地—山丘—山洞—蘑菇地”的探险路线（如下图），路线间隔1.5米，避免拥挤；
- 教师提前熟悉路线,检查器材安全性。
活动过程
（一）开始部分：情境导入，热身运动（3分钟）
情境创设
教师戴小蚂蚁头饰，用夸张的语气说：“小朋友们看，我是谁呀？（小蚂蚁）今天天气真好，蚂蚁妈妈要带小蚂蚁们去森林里探险，你们愿意吗？”（引导幼儿点头回应，并分发头饰）。
热身操：“小蚂蚁伸懒腰”
播放《小蚂蚁搬家》音乐，教师带领幼儿模仿小动物动作热身：
- “小蚂蚁醒来了”（伸懒腰，手臂向上举）；
- “摸摸小脑袋”（双手轻拍头部）；
- “弯弯小腰身”（体前屈，双手摸脚尖）；
- “转转小膝盖”（蹲下，双手扶膝盖转圈）；
- “蹦蹦跳跳真开心”（原地轻轻跳2下）。
设计意图：用拟人化情境激发幼儿兴趣，通过全身活动舒展关节，避免运动损伤。
（二）基本部分：分层游戏，动作发展（12分钟）
游戏1：“小蚂蚁运粮食”——手膝爬行练习（4分钟）
玩法：
教师指着彩虹伞说：“看，前面有一片大大的草地（彩虹伞），草地上有许多好吃的‘面包屑’（塑料积木），小蚂蚁们要爬过草地，把面包屑运回‘家’（软垫围成的圈）。”
请3-4名幼儿尝试：手膝着地爬行，从彩虹伞一头爬到另一头，捡起1块“面包屑”放在“家”里，然后爬回起点。
教师指导要点：
- 用儿歌提醒动作：“小蚂蚁，爬爬爬，手膝着地慢慢爬，小屁股，不翘高，眼睛看前别摔跤。”
- 鼓励胆小的幼儿：“XX小蚂蚁爬得真稳，面包屑一定很喜欢你！”
- 提醒幼儿不要拥挤：“排队运粮食，不推也不挤，每个小蚂蚁都有机会哦。”
设计意图：托班幼儿以“手膝爬”为主要移动方式，通过“运粮食”的情境，让幼儿在重复练习中掌握爬行动作，培养“任务意识”。
游戏2：“小兔跳跳跳”——双脚连续跳练习（4分钟）
玩法：
教师切换头饰为“小兔子”，说：“刚才小蚂蚁爬过了草地，现在我们变成小兔子，要跳过前面的‘小山丘’（软垫）啦！”
教师示范：双脚并拢，膝盖微屈，手臂前后摆动，跳过软垫（高度20厘米，宽度50厘米，幼儿可从软垫一侧跳到另一侧，无需跨越）。
请幼儿分组练习：2人一组，轮流跳“小山丘”，教师用“小兔子，跳跳跳，跳过山丘吃青草”的儿歌引导。
教师指导要点：
- 关注动作协调性：“小兔子跳的时候，两只脚要像好朋友一样，一起落地哦！”
- 调整难度：对能力弱的幼儿，可降低软垫高度至10厘米，或用手轻轻扶住腋下辅助跳跃；对能力强的幼儿，鼓励连续跳2个“山丘”。
- 及时肯定：“XX小兔子跳得又高又稳，青草一定在夸你！”
设计意图：双脚跳是托班幼儿重点发展的动作，通过“小兔子跳山丘”的情境，让幼儿在游戏中练习跳跃，增强腿部力量。
游戏3：“小鸟钻山洞”——钻爬动作练习（4分钟）
玩法：
教师戴回“
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