当积木的棱角邂逅童话的斑斓，一场关于城堡的奇妙诞生便在结构游戏中徐徐展开，小手垒起高塔，圆顶镶嵌星光，每一块积木都成了童话里的砖石，每一次拼接都编织着公主与骑士的梦境，孩子们在堆叠、平衡中探索空间奥秘，让抽象的童话情节在指尖具象化——时而为城堡搭起吊桥，时而给塔楼装上眺望台，这不仅是结构思维的启蒙，更是想象力的共舞，当积木王国拔地而起，每个孩子都成了自己童话里的小小建筑师，让创造力在游戏中悄然生长。
活动室的阳光总喜欢趴在积木筐上，把那些红、黄、蓝、绿的积木晒得暖烘烘的，这天，几个小脑袋凑在筐边，小手指点着画册上的城堡图片：“我们的城堡要像这个一样，有尖尖的塔楼！”“还要有可以开关的大门！”一场关于“结构游戏搭城堡”的冒险，就在叽叽喳喳的讨论里,悄悄拉开了序幕。
当“建筑师”遇上“设计图”
“搭城堡先要什么？”老师举着画纸问。“地基！”“底座！”孩子们七嘴八舌，很快，大家围成圈，开始“选材料”：木质积木稳当，适合做城堡的“墙”；塑料空心柱轻便，能搭成“塔楼”；长条积木当“护城河”的栏杆，拱形积木正好做“城门”，小宇抱着一块最大的正方形积木，郑重地放在地毯中央：“这里是城堡的中心！”
接着是“设计图”，虽然孩子们画的不过是歪歪扭扭的线条和几个圆圈，但“公主住在最高的塔楼”“士兵要站在城墙上放哨”的想法，却清清楚楚，小美指着画纸上的波浪线：“这里要挖护城河，用蓝色布子当水！”小胖拍着胸脯：“我来做吊桥，用绳子绑住积木，能拉起来！”
从“歪歪扭扭”到“稳稳当当”
真正的挑战，从“搭第一块墙”就开始了，小宇用长方体积木垒墙，刚垒到第三层，墙就“哗啦”歪了。“为什么总是倒？”他急得直跺脚，老师蹲下来，指着墙角：“你看，这块积木没放平，就像小脚站不稳，要找‘好朋友’靠着。”孩子们凑过去，发现把积木的“凹槽”和“凸起”对齐，再轻轻压实，墙果然站直了。
塔楼搭到一半，新的问题又来了：空心柱总是“滑滑梯”一样往下掉。“怎么办？”小美眼尖，从筐里翻出三角形积木：“放在下面当‘帽子’，就不会掉啦！”果然，三角形的“塔尖”一顶，柱子稳稳当当，孩子们高兴得鼓起掌来，护城河的“栏杆”最难——既要围成圈，又要留出“大门”，大家你递我接，有的扶着积木，有的对齐缝隙，直到蓝色的“河水”（皱纹纸）从栏杆下“流”过,才松了口气。
当“城堡”长出“故事”
当最后一块拱形积木卡在城门上，一座歪歪扭扭却充满童趣的城堡，终于立在活动室中央，孩子们围着它，眼睛亮得像星星。“这是我的瞭望台！”小胖爬上矮凳，指着最高的塔楼；“我的公主住在里面，有粉色的床！”小美从美工区拿来亮片贴在“墙上”，说这是“宝石墙”；小宇则找来小玩偶当“士兵”，在城墙上排成一排：“敌人来了，我们就用弓箭射他们！”
老师拿出相机，拍下这座“会讲故事的城堡”，孩子们挤在镜头前，笑得比城堡还灿烂，他们给城堡起名叫“彩虹勇士城堡”，约定明天要继续“升级”——加吊桥、搭马厩，让城堡里的“居民”过得更舒服。
藏在积木里的“成长密码”
结构游戏搭城堡，从来不只是“堆积木”，当孩子把小手放在积木上感受重量，他们学的是“平衡”；当他们对齐积木的缝隙，练的是“精细动作”；当为了“护城河”的宽度争论不休，懂的是“合作与妥协”，那些歪歪扭扭的墙、摇摇晃晃的塔楼，其实是他们用双手在“翻译”对世界的理解——什么是“稳固”，什么是“对称”，什么是“结构”。
就像城堡需要一块块积木慢慢搭起，孩子的成长，也在这些“玩”的瞬间里，悄悄生根发芽，下次当你看到孩子蹲在地上专注地搭着什么，别打扰他——他或许正在建一座属于自己的“童话城堡”，也在建一个更聪明、更有力量的自己。
还没有评论，来说两句吧...