小手筑大梦，中班我们的社区搭建记，小手搭社区，中班筑梦记

中班幼儿化身“小小社区规划师”，用积木、纸盒等材料搭建心中的社区：高楼、马路、幼儿园、超市、医院一一成型，活动中，孩子们观察社区特点、分工合作，遇到“房子不稳”“马路太窄”等问题时，共同讨论调整方案，从设计到搭建，他们在动手实践中加深对社区功能的认知，学会分享与互助，小小的搭建里，藏着大大的梦想，孩子们用小手勾勒出对美好生活的向往，也在合作中收获了成长与快乐。

晨光刚漫过幼儿园的窗沿,中班的建构区就热闹起来，积木、纸箱、奶粉罐、塑料板堆得像小山，几个小脑袋凑在一起，眼睛亮晶晶的——今天的搭建主题，是孩子们投票选出的“我们的社区”。

“我要搭最高的大楼！”

“我要搭有滑梯的花园！”
“马路呢？马路要能开小汽车！”

七嘴八舌的讨论声里,乐乐最先抱起一长条积木，蹲在角落垒了起来。“我要搭社区里最高的楼！”他一边垒一边嘟囔，小眉头皱成小疙瘩，手里的积木总是歪歪扭扭，垒到第三层就“哗啦”塌了。“哎呀！”他急得直跺脚，脸蛋憋得通红。

旁边的朵朵正蹲在地上用纸箱搭“花园”，听到动静抬起头，举着手里的小花积木说：“乐乐，你看我这个花！等你的大楼搭好了，放在旁边当花园好不好？”乐乐看看她手里五彩的花，又看看地上的积木碎片，点点头，小声说：“好……那我们一起搭吧。”

“大楼和马路要手拉手呀！”

有了朵朵的帮助,大楼渐渐有了模样：底座用大积木稳稳垫着，中间用长方形积木垒高，顶部用三角积木搭成尖顶，像社区里那座白色的写字楼。“乐乐，你的大楼太高了，马路要从下面过去才行。”一直没说话的小宇突然跑过来，手里拿着一排蓝色塑料板，“这是马路，能开小汽车！”

“可是马路怎么和大楼连起来呀？”朵朵拿起一个小纸箱，“这里可以做个‘小区大门’，大楼和马路就能手拉手啦！”三个孩子立刻围在一起，小宇把蓝色塑料板铺在积木堆旁，乐乐找来两个圆柱形积木当“大门柱”，朵朵把小花纸箱放在柱子中间，还贴上自己画的“欢迎来到社区”的画。

“你看！大楼、马路、花园都有啦！”朵朵拍着手跳起来，乐乐也笑了，眼睛弯成月牙：“我还要在大楼前面搭个停车场，这样妈妈来接我就能停车啦！”

“我们的社区，住在一起呀！”

搭建区越来越热闹,更多孩子跑了过来，美美抱来几个奶粉罐：“这是社区的邮筒，可以送信！”浩浩拿着纸板剪成的小树：“这是大树，夏天能乘凉！”孩子们分工合作，有的搭超市，有的搭幼儿园，有的给马路画上斑马线，连社区里的小长椅都用小木块做好了。

“老师老师！你看我们的社区！”孩子们拉着我的手，围着他们的“作品”转圈，乐乐指着最高的“大楼”说：“这是我的家，住在20楼！”朵朵指着花园里的“滑梯”：“这是我和好朋友玩的地方！”小宇拍着蓝色的“马路”：“我的小汽车能从开到超市，再开到幼儿园！”

阳光透过窗户照在孩子们的脸上,照在五彩的积木和纸箱上，整个“社区”都亮堂堂的，看着他们一起给作品贴上“社区名字牌”，一起围着它拍手、欢笑，我突然明白：搭建游戏从来不只是“搭积木”，孩子们用小手垒起的，是对生活的观察，是对合作的体验，更是对“我们”最稚嫩的理解——原来社区，住在一起，互相帮助”的地方呀。