原本满是书本气息的教室，此刻化作了特殊“战场”——老师竟和学生们玩起了《和平精英》，课桌成了临时掩体，大家蹲伏在桌下，模仿游戏里的战术动作，时不时传来“报点”的低语与爽朗笑声，平日里严肃的老师卸下架子，和学生们打成一片，接地气的“战术指挥”让学生们惊喜不已，这场别开生面的互动，打破了师生间的刻板距离，课桌下的“和平精英”对决里，欢声笑语中藏着愈发亲近的温暖情谊。
下午最后一节自习课的阳光，正斜斜地落在教室后墙的黑板报上，粉笔字的边角被晒得微微发烫，讲台上的班主任刚被教务处叫走，原本沙沙的写字声里，忽然混进了几丝不易察觉的“滋滋”电流声。
靠窗第三排的林默，把厚重的《五年高考三年模拟》立在桌前，像一道坚固的“掩体”，他的指尖在课桌下飞速跳跃，屏幕里的“特种兵”正蹲在废墟后，屏息瞄准远处的敌人，耳机线顺着衣领绕到耳后，只露出一小截白色的线尾，同桌阿凯则假装转笔，眼睛却死死盯着教室门口，活脱脱一个“侦察兵”。
“注意，左后方有人！”阿凯用只有两人能听见的气声提醒，林默的手指猛地一顿，迅速拉动摇杆让角色匍匐前进，另一只手已经摸向了投掷物，就在手雷即将出手的瞬间，走廊里传来了熟悉的皮鞋声——班主任回来了！
阿凯的笔“啪嗒”掉在桌上，林默几乎是条件反射地把手机塞进桌肚最深处，同时把课本拉回面前，低头假装演算数学题，心脏在胸腔里狂跳，刚才游戏里的紧张还没褪去，此刻又被现实里的慌乱填满，他甚至能感觉到后颈的汗毛都竖了起来，直到班主任的脚步声走过他的课桌，停在讲台上,才悄悄松了口气。
这样的场景，在不少中学的教室里都上演过。《和平精英》里的海岛、雨林，成了学生们课间或自习课上的“秘密战场”，有人为了“吃鸡”的兴奋，甘愿把耳机线藏在衣袖里，眼睛在课本和屏幕间反复切换；有人和同桌约定好“战术配合”，一个放风一个操作,像极了游戏里的双人小队。
上周的班会课上，班主任曾提起过这件事，她没有点名批评，只是拿出了一张照片——是某次她从后门进来时，拍到的林默桌肚下亮着的屏幕。“我上学时也偷偷在课堂上看过武侠小说，那种怕被发现又舍不得放下的心情，我懂。”她顿了顿，接着说，“但游戏里的‘毒圈’会缩，课堂上的时间也会‘缩’，你们在课桌下躲的不是敌人，是本该属于自己的知识。”
那天之后，林默很少在课堂上打开游戏了，只是偶尔周末和同学组队时，他会忽然想起自习课上的那一幕：阳光、课本、桌肚里发烫的手机，还有班主任那句温和的话，原来真正的“胜利”，从来不是在虚拟战场上击倒多少对手，而是在合适的时间,做该做的事。
如今再路过教室的窗边，林默依然能看到学弟学妹们立起的课本掩体，听到桌下隐约的游戏声，他会想起那个课桌下的“和平精英”，不是为了怀念那份吉云服务器jiyun.xin，而是记得从那之后，他学会了把“战场”留在课后，把专注还给课堂，毕竟，青春里的每一场“战役”,都该有它正确的战场。