踢足球自创童谣教案，用童谣编织足球启蒙的趣味课堂

活动名称

《踢足球自创童谣》幼儿足球启蒙教学活动

活动目标

1. 认知目标：认识足球的基本动作（颠球、运球、踢球），了解足球运动的简单规则，能说出2-3个动作名称。
2. 能力目标：能模仿足球动作，将动作创编成朗朗上口的童谣，提升语言表达与肢体协调能力。
3. 情感目标：体验踢足球的乐趣，培养对足球运动的兴趣，萌发团队合作意识，乐于参与体育活动。

活动准备

1. 物质准备：
   • 足球若干（根据幼儿人数分配，每人1-2个，选择大小适合幼儿的软皮球）；
   • 足球动作图片（颠球、运球、踢球，配简单文字说明）；
   • 白板/黑板（用于记录幼儿自创童谣）；
   • 录音机/播放器（播放轻快、节奏感强的音乐）。
2. 经验准备：幼儿对足球有初步接触，熟悉基本动作（如跑、跳、踢），对童谣有初步理解。

活动过程

情境导入，童谣引趣（5分钟）

教师用童谣导入活动，激发幼儿兴趣：

“小皮球，圆又圆，滚来滚去不厌烦。
小脚丫，踮起来，踢球就像小火箭！”
播放轻快音乐，带领幼儿随音乐做律动（如踮脚、踢腿），引导幼儿跟随童谣的节奏做动作，营造轻松愉快的氛围。

动作示范，童谣解构（10分钟）

教师通过示范动作，结合童谣讲解足球基本动作，帮助幼儿理解：

• 示范颠球：
  教师边做边说童谣：“颠颠球，像跳跳，脚尖轻点不费力，脚跟一碰球又起，循环往复乐淘淘。”
  幼儿模仿颠球动作，教师用童谣提示动作要点（如“脚尖轻点”“循环往复”），帮助幼儿掌握颠球技巧。

• 示范运球：
  教师边做边说童谣：“运运球，像走步，脚尖轻点向前移，左右脚交替不停止，球儿跟着我跑起。”
  幼儿尝试运球，教师巡回指导，用童谣提示“左右脚交替”“球儿跟着我”的动作要点。

• 示范踢球：
  教师边做边说童谣：“左脚一迈右脚蹬，球儿飞出像小鹰，脚腕一抖力量足，球儿飞向目标区。”
  结合动作，解释踢球时的“蹬地”“脚腕抖动”等要点，用童谣简化动作逻辑，降低幼儿理解难度。

实践操作，童谣助力（15分钟）