幼儿园小班足球游戏教案，小脚踩踩球——以游戏形式培养幼儿平衡与协调能力

活动目标

1. 认知目标：认识小足球，了解其基本特性（圆、软、可滚动），能说出“足球宝宝圆溜溜、软绵绵”等简单描述。
2. 技能目标：尝试用脚控制小足球，练习单脚/双脚平衡能力，提高身体协调性。
3. 情感目标：体验足球游戏的乐趣，培养对体育活动的兴趣，增强集体合作意识。

活动准备

1. 物质准备：
   • 小足球（颜色鲜艳、尺寸适合小班幼儿，直径约20-25cm），数量为幼儿人数的1:1；
   • 场地布置：用彩色胶带划分“踩球区”“传球区”（区域面积约3-5平方米，确保安全）；
   • 背景音乐：《足球小将》（轻快、活泼的曲目）。
2. 经验准备：幼儿已有初步的走、跑、平衡等基础动作经验。

活动过程

（一）开始部分：热身活动——“足球宝宝欢迎你”

教师带领幼儿进入活动场地，播放轻快音乐，引导幼儿跟随音乐做律动（如“小脚踮踮、小手拍拍、身体转转”），活动全身关节，为后续活动做好准备。
随后，教师出示小足球，介绍：“我们的小朋友们要和一位新朋友见面，它叫‘足球宝宝’，你们想认识它吗？”（幼儿回答后，教师引导幼儿触摸足球，感受其柔软、可滚动的特点，并鼓励幼儿说出“足球宝宝圆溜溜、软绵绵”等简单描述。）

（二）基本部分：游戏活动——“小脚踩踩球”

1. 认识脚与球的互动：教师示范用脚轻轻踩住足球，保持平衡（如单脚踩球、双脚交替踩球），并引导幼儿模仿，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的踩球动作（避免用力过猛导致球滚动过快）。
2. “踩球走平衡”：在场地内划分平衡木（用软垫或小椅子搭成），幼儿每人拿一个足球，尝试用脚踩住球，沿着平衡木行走，保持身体稳定，教师鼓励：“踩稳了，足球宝宝就不会掉下来啦！”（对成功完成的小组或幼儿给予表扬，如“小脚真厉害，足球宝宝乖乖跟着你走”）。
3. “传球小能手”：将幼儿分成小组（每2-3人一组），每组一个足球，教师示范两人传接球的方法（如用脚内侧轻轻推球，让球传给同伴），然后幼儿在小组内练习，教师强调：“传球时要轻轻的，不要把球踢得太远，要让同伴能接住哦。”（观察幼儿的传接动作，及时纠正不正确的用力方式，如踢球过猛导致球飞出区域，引导幼儿调整力度。）

（三）结束部分：放松活动——“足球宝宝睡觉啦”

教师带领幼儿坐在场地中央，播放舒缓的音乐，做放松动作：如“揉眼睛、拍拍腿、甩甩手臂”，帮助幼儿缓解身体疲劳。
随后，教师总结活动：“今天我们和小足球宝宝玩了踩球、传球的游戏，大家都很棒！足球游戏能让我们的小脚更灵活，身体更协调，下次我们再和足球宝宝玩更多有趣的游戏吧！”

活动延伸

1. 区域活动：在“体育区”投放更多足球相关材料（如足球、足球拍、足球图片），鼓励幼儿在区域活动中自由探索，练习用脚控制足球的技巧。
2. 日常活动：在户外自由活动时间，引导幼儿用足球进行“踢球、捡球”等游戏，巩固对足球的认知和操作能力。

五