小班语言足球故事教案，用足球点亮语言启蒙的趣味课堂

活动背景

足球是孩子们喜爱的运动，充满活力与趣味，结合小班幼儿“喜欢模仿、爱玩、语言表达直观”的特点，以足球为载体，融入语言故事活动，既能激发幼儿对足球的浓厚兴趣，又能通过故事情境促进语言表达、情感体验与社交能力的发展，本教案以足球主题故事为线索，设计互动性强的语言活动，帮助幼儿在“玩中学”“乐中悟”，实现语言启蒙与情感培养的双重目标。

活动目标

认知目标：理解足球主题故事《小皮球找朋友》的内容，认识“足球”“踢”“朋友”“一起玩”等词汇，能简单复述故事关键情节。
能力目标：能通过模仿、对话等方式表达对足球的喜爱，用完整的句子介绍自己的足球朋友，提升语言组织与表达能力。
情感目标：感受足球带来的快乐，体验与同伴分享、合作的乐趣，培养对运动的积极情感。

活动准备

教具：足球主题绘本《小皮球找朋友》、足球模型（若干）、故事图片PPT、轻快背景音乐。
学具：幼儿每人一个足球（或足球图片）、绘画纸、蜡笔。

活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

教师手持一个足球模型，以亲切的语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一个新朋友，它圆滚滚的，会滚来滚去，还喜欢和小朋友一起玩，猜猜它是什么？”（引导幼儿回答“足球”）接着问：“你喜欢踢足球吗？和谁一起踢过足球？”，通过互动营造轻松氛围，激发幼儿对足球的喜爱，自然导入活动。

（二）讲述故事，理解内容（10分钟）

教师用生动、富有童趣的语言讲述故事《小皮球找朋友》：
“小皮球是个爱交朋友的小家伙，可是它找不到能一起踢的朋友，它遇到了小兔子、小猫，但它们只喜欢跳、只喜欢玩毛线球，小皮球很伤心，后来，它遇到了小男孩，小男孩说‘我们一起踢足球吧’，小皮球开心极了，它们一起在草地上滚来滚去，成了最好的朋友。”

讲述过程中，结合PPT图片，边讲边问：“小皮球遇到了谁？它为什么想找朋友？后来它和谁成为了好朋友？”引导幼儿关注故事细节，理解“友谊需要分享、需要一起玩”的主题。

（三）互动讨论，表达感受（8分钟）

教师提问：“小皮球找朋友的过程开心吗？你有没有和小朋友一起踢过足球？踢足球的时候，你有什么感觉？”鼓励幼儿分享自己的经验，用简单语言表达感受，有的幼儿会说“我踢足球时很快乐”，教师及时用“你真棒，踢足球能带来快乐”等语言肯定，并补充词汇，如“快乐”“一起玩”，帮助幼儿丰富表达内容。

（四）游戏延伸，巩固语言（10分钟）

“足球找朋友”游戏：
幼儿手持足球模型，模仿小皮球说：“我是足球，想找朋友一起玩！”然后走到同伴身边，用语言介绍自己，如“我是小明，我想和你一起踢足球”，同伴回应“好的，我们一起玩吧”，教师巡回指导，鼓励幼儿用完整句式表达，如“我是足球，想和XX一起踢足球”。
绘画创作：
请幼儿画“我和足球的朋友”，并简单描述：“我的足球朋友是XX，我们一起……”，教师引导幼儿用语言介绍自己的作品，如“我的足球朋友是小红，我们一起在草地上踢足球，很开心”。