那个午后，阳光透过树叶洒在球场上，我和老师展开了一场轻松的球赛，汗水浸湿衣衫，球鞋摩擦地面发出清脆声响，老师时而精准投篮，时而巧妙传球，我也奋力奔跑、跳跃，没有师生间的拘谨，只有运动中的默契与欢笑，球赛结束，夕阳染红天际，我们相视而笑，那片刻的纯粹与活力，成为记忆里温暖的一笔。
六月的阳光把操场晒得发烫,塑胶跑道蒸腾起淡淡的热气，篮球架下的阴影里，我正一遍遍练着后仰跳投，篮球砸在篮板上发出“砰砰”的闷响，像是我心里憋着的火——上周班级联赛，我们班最后一场输给了隔壁班，就因为我最后时刻投失了那记该死的罚球。
“手感不错啊，小宇。”一个熟悉的声音从身后传来，我回头，看见陈老师抱着教案站在场边，白衬衫的袖子挽到手肘，额角渗着细汗，他是我们班的语文老师，平时总穿着整洁的衬衫，说话温声细语，此刻却站在篮球场边，手里还捏着一个半旧的斯伯丁篮球。
“陈老师？”我有些意外，下意识把球抱在怀里，“您怎么来了？”
“刚开完会，路过这儿，看你练得认真。”他笑了笑，指了指我手里的球，“要不要来一场？就当是……放松放松？”
我愣住了,陈老师？教我们《赤壁赋》的陈老师？印象里他连羽毛球都打得斯斯文文，怎么会来打篮球？但我没拒绝，反而梗着脖子点了点头：“行啊，老师，您可别被我打哭了。”
陈老师没接话,只是把教案放在场边的长椅上，脱了外套，露出里面的灰色T恤，他活动着手腕，手指灵活地转着球，动作居然有些专业范儿。“先说好，”他挑了挑眉，“输的人请喝水。”
“一言为定。”我咧嘴一笑，在心里给自己打气：陈老师看着就文弱，肯定没我劲儿大。
比赛开始,我发球，球刚一出手，陈老师就动了，他没像我想象中那样慢悠悠防守，反而一个箭步上前，手掌轻轻一拍，就把球断了下来，我愣了一下，眼看着他单手运球，一个变向晃过我，轻松上篮，篮球空心入网，发出“唰”的一声清响。
“2比0。”陈老师拍了拍球，语气平静，眼底却闪过一丝狡黠。
我这才意识到,自己小看人了，接下来的几分钟，我猛地发力，突破、急停、跳投，一连串动作行云流水，连得四分，反超了比分，陈老师也没着急，他总能在最关键的时候卡住我的位置，或者用精准的传球撕开我的防线，我们俩你来我往，比分交替上升，汗水顺着我的下巴滴在塑胶地板上，洇开一小片深色。
打到10:10平的时候，我体力有些不支，陈老师却越打越稳，他的投篮不追求力量，角度却刁钻得很，总能擦着篮筐飞进，防守时他像块牛皮糖，贴得我喘不过气，好几次我好不容易突破到篮下，他总能及时出现在篮下，用身体挡住我的路线。
“小宇，别急，稳着点。”陈老师喘着气说，声音比平时沙哑了些，“篮球不是靠蛮劲的。”
我没说话,心里却憋着一股劲，最后30秒，我们还是平手，我把球传给队友，自己跑向空位，队友传球过来，我接球，起跳，投篮——篮球在空中划出一道弧线，眼看就要偏出篮筐，陈老师突然从侧面跳起，指尖轻轻一拨，篮球改变方向，“唰”地一声，空心入网！
“12:10，我赢了。”陈老师落地后拍了拍我的肩膀，笑容里带着歉意，“不好意思啊小宇，最后一球算手滑。”
我站在原地,看着篮筐上颤动的篮网，突然笑了，输给陈老师，我一点也不觉得丢人，反而觉得心里那股憋着的火，好像被这场篮球赛浇灭了。
“陈老师，”我抹了把汗，问您平时也打球？”
“以前在学校篮球队待过几年。”他捡起地上的球，抛给我，“后来当了老师，备课改作业忙，就很少打了，不过啊，”他顿了顿，眼神亮亮的，“只要站在这球场上，就觉得自己还是个少年。”
夕阳把我们的影子拉得很长,篮球架下的风带着青草的香气，我和陈老师并排坐在场边，喝着冰镇矿泉水，聊着刚才比赛的精彩瞬间，他说我突破时的速度快，我说他传球的眼光准，那一刻，我忽然觉得，陈老师不再只是讲台上那个背着手、念古文的老师，而是会和我一起流汗、一起为进球欢呼的“球友”。
后来我才知道,陈老师之所以提议打那场球，是因为班主任偷偷告诉他，我因为输掉比赛，好几天都闷闷不乐，他说，篮球教会他的，不只是技巧，还有输得起、拼得劲头的道理。
那个午后,阳光、汗水、篮球和老师的笑容，成了我青春里最明亮的一笔，现在我每次站在篮球场上，都会想起陈老师说的那句话：“只要站在这球场上，就觉得自己还是个少年。”是啊，不管长到多大，只要心里有热爱，眼里有光，就永远是个为梦想拼劲全力的小伙。
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