在我国高等教育的多元化体系中,高职本科逐渐成为备受关注的教育类型，对于很多人来说，“高职本科是什么”仍是一个值得深入探究的问题。
高职本科,即高等职业教育本科层次，它是高等职业教育的重要组成部分，是职业教育达到本科层次的一种教育形式，与普通本科教育有所区别，高职本科有着自身独特的定位与特征。
从培养目标来看,普通本科侧重于培养具有扎实理论基础、较强学术研究能力的专业人才，为学生进一步深造或从事学术性、理论性较强的工作奠定基础，而高职本科则紧密围绕社会产业发展需求，以培养高层次技术技能型人才为目标，这些人才既要掌握较为系统的专业理论知识，又要具备熟练的专业技能和实际操作能力，能够在生产、建设、管理、服务等一线岗位发挥重要作用，在智能制造领域，高职本科院校会培养学生掌握先进的智能制造技术和工艺，使他们能够熟练操作和维护智能化生产设备，解决生产过程中的实际问题。
在课程设置方面,高职本科有着鲜明的特色，课程体系会突出实践教学的比重，通常实践教学环节占总课程的比例较高，除了基础的专业理论课程外，会设置大量的实验、实训、实习等环节，让学生在实践中不断提升专业技能，软件技术专业的高职本科课程，会安排学生参与实际的软件开发项目，从需求分析、设计、编码到测试，全程参与项目开发过程，积累项目经验，课程内容也会紧密结合企业实际需求和行业最新技术动态，及时更新教学内容，确保学生所学知识和技能与市场需求接轨。
从师资队伍建设上,高职本科院校除了拥有具备深厚理论知识的教师外，还会大力引进或聘请具有丰富行业经验和实践能力的企业技术骨干、高级技师等担任兼职教师，这些兼职教师能够将企业的实际案例和行业最新信息带入课堂，让学生了解行业的最新发展趋势和实际工作中的需求，学校也会鼓励专任教师深入企业实践，提升他们的实践教学能力，打造一支既懂理论又会实践的“双师型”教师队伍。
在就业方面,高职本科毕业生凭借扎实的专业技能和实践能力，在就业市场上具有较强的竞争力，他们能够快速适应工作岗位的需求，在相关行业中找到合适的发展机会，随着我国产业结构的不断升级和高端制造业、现代服务业等领域的快速发展，对高层次技术技能型人才的需求日益增长，高职本科毕业生的就业前景也越来越广阔，在新能源汽车、人工智能、大数据等新兴产业领域，高职本科毕业生能够在生产、调试、维护、技术支持等岗位发挥重要作用，成为推动产业发展的重要力量。
高职本科作为我国高等职业教育的新层次,为学生提供了一条既注重实践技能培养又具备一定理论深度的成才之路，它不仅丰富了我国高等教育的类型，也为社会培养了大量适应产业发展需求的高层次技术技能型人才，在推动我国经济社会高质量发展中发挥着重要作用，随着社会对职业教育的重视程度不断提高和高职本科教育的不断发展完善，相信高职本科将会迎来更加美好的明天，为更多学生提供广阔的发展空间和光明的未来。
